高校基层党组织“三会一课”融入红色基因路径研究

唐厚珍 俞大军

摘 要：“三会一课”是我党长期坚持的组织生活制度，面对新形式的发展，我们如何创新高校基层党组织“三会一课”值得我们思考。本文从红色基因概念及内涵出发，分析了高校基层组织“三会一课”融入红色基因的价值，得出了高校基层党组织“三会一课”融入红色基因路径选择，即党校培训，注重红色基因融入到党校培训;校园文化，注重红色基因融入到校园活动;社会实践，注重红色基因融入社会实践。

关键词：“三会一课”;红色基因;路径研究

中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）08-0054-02

作者简介：唐厚珍（1985-），男，汉族，江西九江人，江西中医药大学，教师，主要研究方向：大学生思想政治教育;俞大军（1972-），男，汉族，江西广丰人，江西中医药大学经济与管理学院，党委书记，主要研究方向：党建与思想政治教育。

党的十九大报告中强调，要加强基层组织建设。我们必须着眼于提高组织能力和突出政治功能。实施“三会一课”制度对于加强和改进高校基层党组织建设具有重要意义。“三会一课”制度，对于加强基层党的组织生活，强化党员教育，健全党的组织生活，促进党内民主，加强执政能力具有重要的意义。

一、红色基因概念及内涵

红色基因是一种革命精神的传承，作为民族精神的结晶，红色基因的形成和发展是一个长期的历史沉淀过程。红色基因的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民的斗争和各个阶段建设、改革时期的过程。在新民主主义革命时期，红色基因具有深刻的民族性、鲜明的时代性和先进性。例如，红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神。新中国成立后，社会主义革命和建设中，中国共产党不断弘扬中国民族精神，进一步丰富了红色基因的内涵，雷锋精神、“两弹一星”、抗洪精神、载人航天精神，都是这个时期红色基因的重要表现。

习近平总书记高度重视红色基因传承，并强调“红色基因代代传”。习近平关于红色基因内涵的论述主要集中于三个方面：坚定的理想信念是红色基因的重要灵魂;为人民服务是红色基因的重要行为准则;忠诚于党是红色基因的根本政治方向。[1]

二、高校基层党组织“三会一课”融入红色基因的价值

（一）红色基因丰富的内涵为“三会一课”提供了广阔的教育空间

红色基因的传承，是中国共产党人的精神核心，是中华民族共同的价值追求，要不断结合新的时代条件发扬光大。红船精神、井冈山精神、延安精神、载人航天精神等，这些精神丰富而深刻的精神内涵，为大学生基层党组织开展“三会一课”开展提供了广阔的教育空间。

（二）“三会一课”制度赋予了红色基因全新的教育承担

红色基因是加强大学生思想政治教育的重要资源。红船精神、井冈山精神、抗震救灾等精神，激励了一代一代中国人。“三会一课”制度赋予了红色基因全新的教育承担。支部组织开展诵读红色家书，并进行红色家书读书交流活动，赴江西革命烈士纪念堂进行党课学习、开展学习“党的十九大”精神专题讨论等形式，进一步增强了党员的党性意识。

三、高校基层党组织“三会一课”制度在落实中存在的问题

（一）思想认识不够到位缺位

一是对“三会一课”制度的重要性认识不到位。有的基层党组织存在中业务，轻党建的思维，导致“三会一课”制度的落实效果存在一定的偏差;二是对“三会一课”制度的内涵了解不够深入。有的党员对于“三会一课”制度包含的内容不了解，存在认识偏差。

（二）指导监督不力

基层党组织“三会一课”制度的落实缺乏专业系统的指导，部分基层党支部实施过程中不规范不严肃。在后期，无有效的考核机制，考核全面性不够。

（三）开展方式有待创新

随着时代的变化，高校基层党组织在实施“三会一课”制度过程中，要适应党员发展的各种需求，探索更多创新方式，但是当前高校基层党组织仍存在采用旧的方法，缺乏创新性，不能激发党员的积极性。

四、高校基层黨组织“三会一课”融入红色基因路径思考

推进“三会一课”制度常态化、制度化建设是加强基层党组织建设的必要要求。[2]当前高校学生党支部开展“三会一课”面临许多难题，特别是现代自媒体技术的发展，传统的“三会一课”教育模式已无法满足大学生党员教育的需要，寻找新的加强和改进“三会一课”工作新路径显得尤为重要。

（一）注重红色基因融入到党校培训之中

党的十八大以来，党和国家高度重视大学生党员队伍建设，大学生党员培训是高校党建工作的载体，一是要把红色基因嵌入到党员教育培训的每一个环节。突出抓好理论教育和党性教育，抓好主课主业，用习近平中国特色社会主义思想来武装党员干部的头脑，把握政治方向，找准政治站位，保持政治定力;用重塑理想信念、重温入党宣誓、重走革命道路来加强学员的党性修养，利用红色基因，把“三会一课”融入红色基因，通过创意党课进支部，通过“诵读经典”“主题演讲”等系列党课，“党的十九大知识竞赛活动”以及赴江西省革命烈士纪念堂、南昌新四军军部旧址陈列馆、方志敏烈士陵园等红色基地集中学习，充分发挥党校举党旗、上党课、讲党性这盏“思想灯塔”的作用。

（二）注重红色基因融入到校园文化之中

突出红色教育，促进“三会一课”融入红色基因。基于丰富的红色资源丰富，我们重点推进“三会一课”形式和内容创新，打造独具特色的“三会一课”内容。以“传承红色基因”为主题的大学生暑期三下乡为主题，在“三会一课”实践中开展红色经典文化朗诵主题比赛;“永远跟党走，做优秀青年”主题演讲比赛;“青春永恢弘  共筑中国梦”主题朗诵比赛;定期开展红色文化“学讲唱演传”活动，即学红色历史、讲红色故事、唱红色歌谣、演红色节目、传红色精神，通过开展现场教学、情景教学、体验教学、新媒体教学等各种形式，红色电影，红色讲座，歌咏比赛、诗词朗诵比赛、红色文化交流、红色情景剧引导党员干部从“后后”走向“前台”，变“读文件”为“趣味学”，变“单向灌输”为“双向互动”，让党员干部有更多的“参与意识”，促进红色基因融入每一位党员的血脉中。

（三）注重红色基因融入到社会实践之中

加强大学生理想信念教育的重要途经之一就是参与社会实践。高校基层党组织利用红色基因，创新“三会一课”制度，结合红色纪念日，组织学生党员参观红色基地，走访红色先辈，诵读红色书籍等进行革命历史教育实践，使得学生党员在潜移默化中提高党员政治素质。

[ 参 考 文 献 ]

[1]周晓静.习近平红色基因基本内涵论析[J].延边党校学报，2017（4）：7-10.

[2]赵俊亚.高校基层党组织“三会一课”制度建设路径研究[J].黄河水利职业技术学院学报，2017（4）：102-104.

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