宁夏高校大学生廉洁观教育现状及对策

摘 要：新时代的背景下，大学生是祖国未来发展的建设者和接班人，是推动中华民族伟大复兴的主力军，同时也是中华民族先进文化的主要传承者和弘扬者。

他们是否具备正确的廉洁观对我国的反腐倡廉建设具有重要的影响，大学生终将要步入社会，而对他们进行廉洁观教育是我国反腐倡廉建设的基础性工作，其主要任务就是引导大学生树立科学的廉洁观，并实现从科学理念到实际行动的转化。高校是神圣的地方，所以要尽可能从源头抓起，共同促进高校的健康发展。因此，加强对宁夏高校大学生进行廉洁观教育是势在必行。

关键词：大学生;廉洁观

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）05-0060-03

作者简介：杨倩莹（1993-），女，汉族，山西代县人，北方民族大学，研究生，思想政治教育专业。

大学生廉洁观是指高校大学生对反腐倡廉这一基本问题的看法、根本观点、态度，是大学生人生观、价值观、政治观、道德观的重要组成部分。德财观、诚信观、法治观、节约观、修身观是大学生廉洁观的主要内容。[1]习近平总书记在十九大报告中再次强调：“不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。”[2]腐败现象得到了有效的遏制，但就目前形势而言，腐败斗争形式依然严峻复杂，党要管党，从严治党，将反腐作为长久的一项任务，大学生作为国家未来的希望，肩负着国家长治久安的任务，作为党和国家各项事业的重要后备力量，应该不遗余力地对大学生进行廉洁观教育，增强其廉洁观念的意识，逐渐内化为自身的行为习惯。

一、宁夏高校大学生廉洁观教育现状分析

（一）调查基本情况

本次调查问卷主要是围绕大学生廉洁观教育的现状而展开，选取宁夏大学、北方民族大学和宁夏医科大学三所高校为主要的研究对象，问卷采用匿名的方式进行，主要的内容涉及到大学生对廉洁观教育的认知度与参与度和所在学校开展廉洁观教育的情况，并将大学生廉洁观教育的关注度深刻的体现在个人、家庭、学校和社会等。本次调查共发放800份调查问卷，其中760份为有效问卷，占总发放问卷的95%，分析这760名调查对象，从学历层次来看，本科生占据的比例最大，是总人数的90.9%;从政治面貌结构看，中共党员（包括预备党员）有59名，占总人数的7.8%;共青团员有625名，占总人数的82.2%;群众76名，占总人数的10%。其中，汉族513名，占总人数的67.5%;回族102名，占总人数的13.4%;其他民族145名，占总人数的19.1%。从这些调查数据上可以看出，宁夏高校大学生廉洁观教育的状况基本上能被如实地反映出来，本文通过对问卷进行处理和分析，保证了本次调查的真实性和有效性。

（二）大学生廉洁观教育中存在的问题

中国是拥有上下五千年历史的文化古国，清正廉明一直以来都是中华民族的优秀传统美德，在当今这样信息高速发展的时代，每个公民更应该秉承着廉洁公正的价值观念，虽然十八大之后反腐的效果十分的显著，但是腐败形势还是比较严峻的，干部利用公职谋取私權的事件接连发生，对国家和社会都造成了很恶劣的影响，尤其对于在校的学生而言，校园的环境本该是单纯美好的，但是一些腐败的现象对大学生的思想造成了不良的侵蚀，就宁夏高校大学生廉洁观教育的现状可以看出，大学生本身的廉洁意识和行为，以及在对腐败现象的态度上还是存在一定的问题，需要学校、家庭和社会的高度重视。

1.廉洁观的认知度偏低

通过调查显示，大学生廉洁意识是很模糊的，对廉洁观教育的相关内涵和内容关注度较低，在被调查的760人中，关于“你认为自身有明确的廉洁观吗？”这一问题，有315名表示“有明确的廉洁观”，占总人数的41.5%;有418名表示“有，但比较模糊”，占总人数的55%;还有27名压根不知道“何谓廉洁观”，占总人数的3.5%。调查结果显示，大学生总体而言对自身的廉洁观状况还是比较模糊的。就学生对宁夏当地高校大学生的认知情况来看，有43.3%的学生表示廉洁观的认知情况“还可以”，只有12.5%和39.3%的学生表示廉洁观的认知情况“很好”和“比较好”，另外4.9%的学生表示廉洁观的认知“很差”，其实在一定程度上反映了宁夏高校大学生廉洁观的整体认知情况是不容乐观的。

2.家庭教育关注度不高

随着科学技术的飞速发展，大学生群体的廉洁意识强烈，但是面对生活的压力部分大学生还是选择了妥协。在面对父母在你快毕业时为你到处奔走送礼、找关系为谋求一个好工作的态度上，大学生的认知存在偏差，数据分析显示，只有28.4%的学生表示“不认同”这种行为，而50.2%和15.5%的学生表示“不完全认同”和“不认同”，还有5.9%的学生竟然表示“完全认同”。这就在一定程度上说明了父母的在生活中的一言一行都还会对大学生的价值观起着不容小觑的影响。调查数据显示，有些家庭并不重视大学生的廉洁观的培养，把孩子送到学校就理所当然地认为廉洁观教育是学校的主要工作，却忽视了父母才是孩子的启蒙老师，父母的一言一行都会影响孩子，在家庭中，父母应该做到榜样的示范作用，但是有一小部分家庭对于廉洁观教育相关内容的灌输还是缺失的，一些家长只关注其物质方面，却忽视了精神方面交流，这样的家庭氛围对于学生树立正确的廉洁观是非常不利的。

3.高校廉洁观教育形式单一

通过调查研究发现，宁夏当地的3所高校的大学生廉洁观教育形式比较单一，多采用的是被动地学习，忽略了学生的主动性，这样就难以调动学生的积极性和创造性，从大学生廉洁观教育开展的情况来看，目前各高校在最近一年开展的廉洁观教育的相关活动频率并不高，只有25.1%学生表示会经常接受廉洁观教育，而38.2%的学生表示很少接受学校开展的廉洁观教育，还有36.7%的学生表示从来没有参加过学校组织的廉洁观教育的相关活动。调查结果中显示，在“贵校开展廉洁观教育的内容有哪些”的选题中，有43.2%的学生选择“考试诚信、学术诚信”，有27.8%选择“古今的廉洁思想”，有17.7%选择“廉政正反面典型案例”，有11.3%选择“国外反腐廉洁经验”，高校在开展廉洁观教育的工作中，内容具有一定的局限性，基本上是以考试、学术诚信、我国传统的廉政文化和廉洁思想为主要内容，17.7%的学生认为开展廉洁观教育的内容应该包括廉政正反面典型案例，有11.3%的学生认为开展廉洁观教育应该涉及到国外的廉洁经验和思想内容，这就说明高校开展的廉洁观教育在内容上存在很大的不足，并没有结合学生的实际情况，忽视了学生的主体地位，教学内容应该更多地贴近大学生的实际生活，如果单从理论入手来阐释，并没有将廉洁知识内化于心、外化于行，表面肤浅的学习，最终的教学效果总是差强人意。

4.社会不良风气的影响

通过调查结果显示，学生为了达到某种“目的”请老师吃饭，社团或者学生会的学生干部利用私權做一些违反道德的事情等不良风气已经对大学生的廉洁观造成错误的影响。在“你认为社会不良风气对大学生廉洁观教育的培养有影响吗？”这一问题中，有39.6%的学生表示“影响非常大”，51.5%的学生表示“有一定影响”，6.8%的学生表示“没有影响”，还有2.1%的学生表示“不清楚”，大部分学生还是认为不良的风气加重了腐败的滋生，在“你认为当今时代对大学生廉洁观的养成和塑造影响最大的是？”这一问题中，45.5%的学生认为社“社会风气”，部分学生认为腐败的社会风气已经形成，只靠一己之力根本无法改变腐败的现状，在一定程度上，也说明，大学生在面对诱惑时，还是无法坚定内心，从而出现腐败的行为，表明营造良好的社会风气具有重要作用。

二、加强宁夏高校大学生廉洁观教育的对策

通过对宁夏的三所高校进行调查和统计分析，本地区高校大学生的廉洁认知还是比较清晰，但本地区高校大学生整体对廉洁观教育的认知水平偏低，对国家的腐败事件和周围的不廉洁现象没有形成深刻的认识和严肃的态度，从根源上来看，是大学生自身廉洁观教育意识比较薄弱，对腐败认识不深刻;学生所在的家庭没有营造一种廉洁清正的氛围，家长没有给予孩子正面的指导;学生所在的学校，对于廉洁观教育的关注度不够，学校对廉洁观教育的落实力度有待提高;学生所处的社会环境存在一些不良风气的侵蚀，社会环境的优劣对学生的影响也十分重要。因此，各方面要同心协力地为大学生营造良好的成长环境而要做出不懈地努力。

（一）大学生提高自身廉洁观教育的意识

大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，他们拥有怎样的廉洁意识和廉洁行为，对于高校如何更好地引导学生树立正确的廉洁观具有关键作用。首先，廉洁是中华民族的优秀传统美德，是公民应该具备的最根本的道德标准，大学生作为祖国繁荣发展的希望，更应该具备廉洁品质，不管是在平时的工作还是学习中都要一直秉持着严谨的廉洁思想，作为大学生在接受文化知识和技能的同时也要加强自身道德的修养，在面对社会的各种不良诱惑时，都要坚定信念，不忘初心;其次，大学生根据国家方针政策做到与时俱进，积极主动地接受学校开展的廉洁观教育，学生作为被教育的对象，不应该只是被动接受灌输，更应该主动配合、积极参与，自觉地消化和吸收廉洁观教育的内容，这样才能真正地将廉洁意识内化于心;[3]最后，大学阶段是其人生发展的关键时期，同时也是其世界观、人生观和价值观养成和塑造的关键时期，要学会在行为上真正地践行廉洁观，不仅要在思想上推进还要将其落实到实处，不管在什么时候都要坚决地抵制和拒绝不良诱惑，在金钱、权利等利益面前都要坚定理想信念，将廉洁观真正的体现出来。

（二）营造良好的家庭廉洁氛围

家庭中的父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的，家庭中的廉洁观教育对孩子的发展是非常重要的。首先，父母是孩子最好的老师，父母在生活中要形成勤俭节约的良好家风，使孩子能在这个过程中受到潜移默化的影响。父母要时刻注重自身的廉洁行为，积极地引导孩子形成良好的道德观念，为将来步入社会和工作岗位而做准备。其次，家庭也要通过学习来与时俱进，不断地跟着孩子的成长来转变教育的观念和方式，避免一味的进行老套的传统说教，要采取不同的方式与孩子进行交流，比如：可以带孩子去观看反腐的影视作品，在观看之后与孩子进行交流和探讨，在面对同样的问题时，提问孩子会怎么做，以及为什么要这样做，逐步地引导孩子树立正确的廉洁观;最后，家长对孩子进行教育不能脱离学校和老师，要定期向老师了解孩子在校的学习情况，考虑父母与孩子在交流时可能存在代沟，孩子不愿意对父母敞开心扉，就难以把握孩子的心理成长变化。这样对于父母走进孩子的世界是存在一定的阻碍，在不能及时了解孩子的发展状况时，面对突发性的事件就无法做出相应的反应，可能致使孩子受到不良思想的影响。

（三）高校加大对廉洁观教育的投入力度

高校是为国家培养人才的建设基地，它也是对大学生进行廉洁观教育的组织者和实施者，要具体问题具体分析，将廉洁观教育稳抓稳打的落实到实处，在继承前人发展教育的基础上做到理论和实践的创新，从而达到增强廉洁观教育的效果。新时代大学生的思维

是开放的，每个学生都是独一无二，与众不同的，传统的课堂教学在一定程度上使学生感觉到无聊枯燥，学校应该积极地构建和探索新的路径，开展更多实践类的教学活动，比如：开展主题教育班会、校外的实践活动、专题讲座等相关的活动，使大学生将平时学习的理论知识与实践相结合，加深对廉洁观的了解。高校的

一切活动最终都是要回归教育，加强学校师德的建设，教师是开展教育的核心力量，是传统的传道授惑解惑的主体，在一定程度上教师的人格魅力、思想观念以及行为方式对大学生都会产生巨大的影响。

（四）发挥社会风气的积极作用

反腐倡廉是当今社会大力提倡的主题，良好的社会风气在反腐这样的大环境之中要发挥着积极作用。首先，对腐败现象的认知是大学生形成廉洁观念的基础，态度是廉洁观的核心，行为方式是廉洁意识的外在表现形式。[4]十八大以来反腐高压的形式下，清正廉洁的风气在不断地形成，大学生作为青年的主体，个性鲜明，创造力极强，要不遗余力地找准自身的定位，在此过程中明确自身的职责所在，从而养成良好的廉洁观。其次，要始终不渝地把廉政文化融入到社会的大环境之中，将其纳入社会主义精神文明建设的框架之中，人民应该积极响应国家的号召，在全社会积极地开展廉洁观教育，增强全民的反腐倡廉意识，构建全社会“不想腐”的良好风气，为大学生提供健康的成长环境。[5]最后，政府要对学校进行监督，并且积极地配合学校开展的各项工作，为在校学生提供更多地实践岗位，通过社会工作的锻炼与学习，让学生在实践的过程逐渐形成勤俭节约、廉洁公正的道德品质，为将来步入社会，走向自己的工作岗位做准备。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李玉华，孟鸿.当代大学生廉洁观的塑造与培养[J].社科纵横，2009（9）.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

[3]孟鸿，李玉华.大学生廉洁观教育现状调查研究[J].当代青年研究，2013（1）：111-116.

[4]王凌.当代大学生廉洁观调查——基于1799份问卷的分析[J].河南大学学报（社会科学版），2011，51（2）：132-139.

[5]秀芹，曲雁.开展大学生廉洁教育的探索与思考[J].思想教育研究，2010（2）：100-102.

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