浅析青少年的法制宣传教育

张程钰童

摘要：青少年担当着国家发展的时代重任，他们的发展关系到国家的未来，如何培养青少年法律意识，是摆在学校、家庭、社会面前的重要课题。从总体上看，虽然青少年的法律意识不断提高，但与高速发展的社会相比还略显滞后。因此，我们必须客观分析，新形势下青少年法制宣传的现状、原因以及解决对策，使之在建设社会主义法治国家的过程中，成长为学法、用法、守法、护法的一代。

关键词：青少年；法制宣传教育；法律意识

中图分类号：D920.0文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）02-0174-02

青少年是指人发育过程中介于童年与成年之间的一段时期。在这段时期里，人会经历一段青春期，青春期是为成人角色的转换做准备的重要时期，也是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，针对这一时期进行的法制宣传教育被称为青少年法制宣传教育。青少年是国家发展的希望，承担建设社会主义法治国家的重任，从小培养他们的法律意识，能促使他们养成遵纪守法、依法办事的良好习惯。为此，我们必须理性分析当前青少年法制教育的现状、原因以及对策，以便于它的有效开展。

一、青少年法制宣传教育的现状

（一）青少年法制宣传教育照本宣科多

目前，青少年法制宣传教育模式旧方法少，偏说教少实践，重普遍性轻针对性，在培养青少年法律意识，增强法制观念方面动脑筋少，不能较好利用互联网、数字多媒体、电子图书等新载体开展青少年法制宣传教育。另外，教师资源匹配不合理使法制课缺乏应有的教学效果，担负法制教育的教师大多是非法律专业出身，对于法律知识的理解不透彻，加上法制教育课的课时数普遍不多，最终达到的教学效果也是有限的，这些都影响着青少年法制宣传教育的实际效果。（二）青少年违法犯罪现象多

近年来，青少年违法犯罪的问题日趋严重，而且犯罪性质愈发暴力[1]。主要是因为青少年看问题片面，好奇心强，辨别是非能力弱，很容易受到不良现象的侵蚀，加上缺乏系统的法制教育，导致青少年遇到自己的合法权益受到侵害时，不是积极主动地利用法律的武器保護自己，而是以消极态度对待甚至放弃法律武器。更有一些偏激的青少年为了讨回“公道”，使用以暴制暴的手段对付侵害方，不计后果使自己身陷囹圄，后悔晚矣。

（三）青少年法制宣传教育利用学校主阵地多

目前，青少年法制宣传教育沿袭以学校为主的方式，家庭和社会积极性不高。青少年受到的法制教育应该是综合的、全方位的，是学校、家庭、社会三位一体的。家庭法制教育是青少年法律意识的第一缕阳光，如果他们不能从家庭得到适时的法制教育，那么法律意识的建立将无从谈起。事实证明，很多问题青少年的出现根源就是家庭法制教育的缺失。单方面注重学校法制教育，会造成家庭、社会法制教育缺失，使青少年法制宣传教育影响力变小影响范围变窄影响时间变短，从而流于形式。

二、青少年法制宣传教育存在问题的原因

（一）教育部门对青少年法制教育的重视程度不够

教育部门对青少年法制宣传教育的重视程度不够，与其他课程相比，法制课课时少，教材不统一；任课教师水平参差不齐，教育方法缺乏多样性；经常把法制教育与思想道德教育混为一谈；在应试教育的大环境下，学校对学生的评价以成绩为主；不同地区教育主管部门要求不同，造成各学校对开展法制教育的重视程度存在较大差异；对未升入高中辍学青少年法制宣传教育脱节，导致他们犯罪问题突出。

（二）青少年缺乏法律意识

青少年合法权益受到侵犯时缺乏保护意识，不知怎样拿起法律武器保护自己。药某事件就是一个极端的例子，因为他缺乏法律意识致使他触犯法网。该事件给了我们一个警示，就是一定要注重培养青少年的法律意识。要让青少年把外部的法律知识转化为内在思维习惯，使青少年在依法办事中进一步理解法律的正确性，体会到守法的愉快。只有把知、情、意、行有机地结合起来进行青少年法制宣传教育，才能切实取得效果。

（三）青少年法制宣传教育形式单一

在青少年法制宣传教育形式上缺乏灵活性、系统性，途径不够全面，不够深入细化，这些都导致了青少年对法律掌握的程度不深，法律条文了解不够明确，即便是知道了一些法律条文是什么意思，也不懂得怎样利用法律武器来维护自身的合法权益。

三、加强青少年法制宣传教育的对策

（一）学校必须重视青少年法制宣传教育

1.组建法制教育联盟或者志愿者队伍，定期讲述青少年违法犯罪案例或让一些劳教人员现身说法，使学生们不再以旁观者眼光听故事，而是主动思考主动规范自身言行。

2.从学校管理的各个方面加深学生对法治的理解。比如以严格奖惩制度营造纪律严明的教育环境，让他们时刻感觉到纪律的约束。

3.学校与社会团体、法制机构及政府机构建立制度化的联系，通过不定期的社会公益活动让学生了解法制在社会生活中的影响，巩固在学校里形成的法律意识和行为习惯。

（二）开展多种形式并举的青少年法制宣传教育

1.多种载体。利用传统媒体，设立青少年法制宣传栏目、频道，经常进行法律常识讲座，并将讲座内容制作成光盘向社会发行；利用互联网，开辟具有影响力的网上法制专版和专栏、微博等；利用自媒体，通过法制短信、彩铃，微信、手机报、微视频等形式开展掌上法律知识宣传，寓法制宣传教育于青少年生活之中。

2.注重联合。对中、小学校法制课教师进行分期分批培训，提高学校法制课的授课能力；中小学校联合高校，让有专业知识的大学生利用课余时间为中小学生上法制课；培育民间公益性青少年法制宣传与法律服务机构；联合村居住社区通过举办法制报告会、知识竞赛、歌曲、顺口溜、文艺节目等形式，对辍学青少年进行法制宣传教育。

3.加强规划。国家需要制定青少年法制宣传教育法，使青少年法制宣传教育有法可循；改进法制宣传教育读本，由全国法宣办统一编制大、中、小学生普法读本，教师普法读本；将法制宣传教育内容纳入教学计划，将学法考试成绩计入升学毕业成绩。

（三）形成合力进行全方位的青少年法制宣传教育

整合学校，家庭、社会等多方面的力量发挥各自优势，努力营造青少年学法、守法、用法的社会环境。一是建立目标责任制，做到学校、家庭、社会工作有目标，大家各司其职、相互配合，一同促进青少年的健康成长。二是加大青少年法制宣传经费投入，促使青少年法制宣传教育持续健康发展。三是坚持法制教育与文化知识教育同步规划、确保大纲、教材、师资、课时四落实，切实上好法制教育课。

（四）增强青少年法制宣传教育的针对性

在青少年法制宣传教育过程中，变“我宣讲什么，青少年就学什么”为“青少年需要什么，我就宣讲什么”。首先利用大数据进行分析，根据不同年龄段的青少年对法律内容的需求宣传法律。其次围绕青少年普遍关心的热点难点问题，讲法宣传和解决实际问题相结合，使青少年切身体会到学法用法的好处。再次根据青少年的身心发展特点有的放矢。从提高法制认识，形成法制情感，锻炼法制意志，养成法制行为习惯入手。

总之，随着依法治国方略的不断推进，青少年法制宣传教育工作作为一项长期艰巨的系统工程，必须在现有的基础上坚持以“青少年”为中心，从适于青少年掌握、满足青少年需要的角度，仔细研究、积极行动，在满足青少年不断更新的法律需求的同时，增强他们的法律意识，使之成长为学法、用法、守法、护法的一代。

[参考文献]

[1]陈非飞.试探大学生法制教育[J].警官文苑，2008，1（1）.

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